以下内容关于《
孩子哭闹不止怎么办？孩子哭闹怎么管教？
》的解答。1.?孩子哭闹不止怎么办?孩子哭闹怎么管教呢2.孩子哭闹不止怎么办？孩子哭闹怎么管教？3.如果孩子哭闹不止,您打算如何处理4.孩子不停的哭闹怎么办1.哭是种情感宣泄不少父母见孩子哭就心烦，有的制止孩子“不准哭”，有的讽刺挖苦“男孩还有脸哭”，有的斥责“这么娇气，没出息”，有的威胁“再哭就不喜欢你了”……然而，哭泣是人类情感的自然流露，就连成年人遭遇失恋、失业等打击都会哭，更何况弱小的孩子。
2.泪水并非软弱，也不代表无能和退缩。
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3.哭泣是孩子的权利，也是他们表达情绪的手段。
4.父母狠心不去拥抱、冷血不去安慰，“逼”不出独立，反而会给孩子的心灵留下阴影。
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5.“不许哭”这种对孩子情绪的过度抑制，不仅无法帮他们正确认识情绪，也不能学会控制情绪。
6.父母总是对孩子的哭泣表示不满，会让孩子认为，父母喜欢的是乖巧的自己，而学会隐藏负面情绪，同时形成了父母不可信赖的印象，无法无条件分享内心感受，导致亲子关系疏远。
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7.第二，孩子会认为至亲的父母都不能接受自己的情绪，别人肯定更不喜欢。
8.久而久之，就学会了压抑，可能导致抑郁。
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9.第三，坏情绪就像洪水，宜疏不宜堵。
10.负面情绪压抑久了，孩子可能会采取不恰当的宣泄方式，比如打骂、摔东西等。
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11.因此，家长需要把哭的权利还给孩子。
12.不妨先记住4个原则：孩子哭的时候，第，不要打断哭泣。
13.第，不要急于发表意见。
14.第，用心理解和交流。
15.第，用行为告诉孩子，你关心他，如递上纸巾、水等。
16.孩子哭闹究竟是先天气质还是后天教育不当导致？对于年龄小的孩子来说，哭是交往的种方式，他们的语言表达还不流畅，往往要靠哭来表达他们的情感和挫折，因此，当孩子语言能力增强以后会哭得少些。
17.但是，如果孩子过了那个年龄还是很爱哭的话，那就需要引起家长的注意了。
18.般来说，孩子爱哭的原因有两大方面，是“先天型”，即孩子的先天气质为敏感、爱哭的类型。
19.是“后天型”，即父母的家庭教育方式不当所致。
20.下面我们就来详细地分析下这两类原因。
21.先天气质所导致的孩子爱哭以天生气质来说，不同气质的孩子有不同的表现类型，有的孩子很安静，有的孩子就很活跃，有的孩子爱哭，有的孩子能够接受各种各样的变化……有些孩子天生敏感爱哭，常为小事发脾气、抱怨，即使没有什么不愉快的事情，想让他笑，也不容易。
22.敏感和害羞、攻击性、爱交际等样，是个人的性格特点，是先天的。
23.敏感的孩子哭的事情很多，摔倒了、膝盖上有个小口子要哭，玩的东西被抢走了也哭。
24.虽然他们常常哭，但是，个敏感的孩子并不是不快活。
25.他们往往很关心别人的情感、会同情别人、有较好观察力、能遵守规则，这些使他们的生都有用。
26.哭对敏感的孩子来说，并都是坏事。
27.哭场以后会感觉得好过些。
28.有的研究人员还发现，哭的人在情绪上和身体上比不爱哭的人要健康些，所以不要把哭认为是坏事。
29.但是，怕失败、怕受挫折，是怕困难的结果，是缺乏自信心的表现，无可奈何时就以哭解决，这是婴幼儿气质中情绪本质趋向于负性的反映。
30.情绪本质负向的孩子遭遇不如意时，通常会以负向的情绪：如哭闹、发脾气等来表达。
31.这是他的个性倾向，但家长不了解，就容易跟着孩子闹脾气，以致于亲子之间经常闹得不愉快，而无法心平气和地教导。
32.如果孩子的爱哭是由先天气质引起的，家长们可以采取以下方式来帮助缓解：对此类孩子的较高敏感性要表示理解，因为敏感的孩子对疼痛感觉确实要比其他孩子强烈，不准他们哭并非明智之举。
33.父母应通过理解、同情、鼓励的方法，使他们逐渐坚强起来。
34.缺乏自尊心的孩子易敏感而哭泣，因此提高孩子的自信自尊使孩子善于自我认可，产生成就感。
35.不应该对孩子期望过高，要求他做超出能力之外的事。
36.教会孩子用语言来明白地表达自己的痛苦，而不是用哭来表达。
37.不要给这类孩子贴上“敏感、好哭”的标签，否则以后就难以摘掉。
38.因为孩子特别敏感，所以对大人的焦虑、紧张、愤怒、忧郁等情感，极易被影响，因此大人自己要放松，控制好自己的情感，不影响孩子。
39.如果情绪已经表露，最好立即对孩子进行简单的解释，免得孩子不断地猜想，加重敏感。
40.教育方式不当所导致的孩子爱哭般来说，幼儿过了3岁以后，就很少随便哭闹了。
41.但由于4岁幼儿比较好强，经常毫无预期地哭闹起来。
42.不过为了使孩子今后能顺利成长，父母最好让孩子在4岁时就告别“爱哭期”。
43.身心发育较迟缓的幼儿的确比同龄人爱哭，想制止他哭是没有用的，除了耐心等他长大外，似乎别无他法。
44.另方面，发育正常的孩子，如果因为家庭的教育方式不正确，爱哭期也会拉长，例如：家人的过度保护、溺爱迁就容易导致孩子爱哭，因为在这种环境中长大的孩子，受不了丁点儿的委屈，遇事除了会哭，别无选择。
45.哭，也是某些孩子用来威胁成人、满足自己要求的个“杀手锏”。
46.起初，孩子只是以这种方式表达自己内心的失落和委屈，是情感的宣泄。
47.可是，有的家长看见孩子的眼泪心就软，立刻妥协，从此宝宝就把“哭”作为实现自己目的的灵丹妙药了。
48.哭的办法，常常成为孩子们用来威胁成人、满足自己要求的种有效手段。
49.刚开始的时候，孩子们看到父母对于自己的要求没有满足，感到受了委屈，有情绪，自然就会用哭来宣泄。
50.可是家长看见孩子哭了，马上向孩子妥协，答应了孩子的要求，满足孩子的愿望，这样给孩子种错觉，只要哭就可以得到切。
51.所以在基本上用哭多次达到自己的要求之后，也就掌握了对付家长的办法。
52.从幼儿心理的发展过程来看，3岁的儿童已经开始可以接受家长的教导，但是还是比较固执，坚持自己的想法，有害怕和分离的焦虑。
53.4岁的儿童基本可以正确表达自己的意见和要求，做些成人赞赏的行为，情绪有间歇的波动，也有了明显的好恶。
54.5～6岁的儿童则开始用语言表达自己的情绪，并具有良好的控制自己情绪的能力，有时能够接受别人的批评。
55.从这样的过程来看，如果你的孩子到了岁，还是喜欢用哭来解决问题，表达情绪，就说明家长要改进自己的教育培养方式了。
56.不要溺爱孩子，因为你保护得越周到，孩子得到锻炼的机会就越少，不仅是身体上对于各种感觉的体验不够，而且在心智上，因为对于大人过于依赖，缺少解决困难的经验，所以也会造成发展不成熟。
57.这样在遇到问题的时候，他只会感到茫然片。
58.如果孩子爱哭是由家庭教育方式不当引起的，家长就要反思自己的教育方式：弄清孩子哭闹的具体原因。
59.对于孩子的要求要表示充分的理解，并且正确的对待。
60.孩子在悲伤、气愤或是受了委屈而哭时，家长应该向孩子表示出你是完全明白他的心情的，这样孩子觉得有人理解自己，心情自然就会好很多，而不会继续哭闹了。
61.对于孩子是因为没有满足自己的要求而任性哭闹时，父母应该仔细地探究孩子定要坚持的原因，不要以自己的承受能力或者价值判断来否定孩子的要求。
62.对于确实不合理、过分的要求，就应该坚决否定，不能够娇惯，同时向他们讲明白不可以满足他们的原因。
63.在孩子哭闹的时候，定不可以马上就去哄他，更不可以直接简单地告诉他“不要再哭了，否则我会……”，这样的威胁很容易使孩子产生逆反心理，招致他哭得更厉害。
64.要让孩子形成种“我已经长大了，不应该再哭了”的观念。
65.父母应该让孩子明白，只有还不太会说话的婴儿才爱哭，自己已经是大孩子了，不能再哭，如果总是哭，别人是要笑话的。
66.而且就是因为哭，会使小朋友对自己感到厌恶和嘲笑，会找不到朋友的。
67.有了这样的意识，孩子才可以在想哭的时候忍住眼泪，逐渐变得坚强起来。
68.孩子无理取闹，试图以大哭来达到自己的无礼要求，父母可适当采取置之不理的忽视方法，让孩子觉得哭不能引起成人的注意，从而减少次数。
69.不过，采用这种方式，爸妈第一应和孩子讲道理，当孩子对道理置之不理时，爸妈再采用冷处理的方法来应对。
70.对孩子提出的不合理要求，爸妈不要被“眼泪”所打动，时心软，而予以满足，否则会造成孩子今后而再、再而的惯性。
71.要使孩子爱哭的性格有所改变，爸妈必须在平时的家教上下功夫，对孩子不能味溺爱、放纵和娇宠，不事事包办代替，给孩子更多自主的机会。
72.为了帮助爱哭的孩子勇敢地面对挫折，爸妈应当从培养能力、增强自信开始。
73.在遇到困难和挫折时，要去努力战胜困难。
74.对于他们和困难作斗争中取得的点滴成绩，爸妈应该给予及时和明确的肯定，让孩子感受成功的喜悦，有信心自己去进步战胜困难。
75.然后爸妈给孩子些有难度的任务，让他去完成。
76.孩子毕竟是孩子，哭闹是正常的现象。
77.家长千万不要完全限制孩子的哭，尤其是听到孩子哭，就表现出厌恶的样子，会给孩子带来沉重的心理压力，情感得不到宣泄，造成抑郁。
78.其实，哭并不定是坏事，孩子大哭后可以感觉轻松些，因为哭可以减轻大脑遭受压力后的化学物质的产生。
79.爱哭者比不爱哭者的生理和心理更健康，因此，不要完全禁止孩子的哭。
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小孩哭闹不止用什么方法处理
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