幼小衔接的内容有哪些(幼小衔接的内容与方法)

以下内容关于《

幼小衔接的重要性 幼小衔接包括哪些内容

1、幼儿园往小学过渡，是每个孩子生中至关重要的步。

2、想必很多家长们早已阅读了有关学前准备方面的书籍，现在向大家介绍下孩子刚进入小学会出现哪些普偏性的不适应，我们幼儿园和家长应做好哪些准备工作。

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3、第一，我们必须明确的是：为孩子在入小学前所做的准备是让孩子在学习、做事的过程中养成良好的学习品质，包括自主学习、良好的控制力，对事情有探索思考的精神。

4、而不是提前将年级的习题让孩子做熟，这样做极易使孩子对学习失去兴趣，不爱动脑思考。

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5、因此，针对孩子的特点，我们应帮助孩子做好以下几方面的准备：、心理：在幼儿园里，由于幼儿教师时刻关心着孩子在园的全天活动，孩子对老师的依赖性比较大。

6、而在学校里，老师主要精力放在教学上，对孩子的生活、活动的关心会相对较小，因此最初会使孩子出现不适应，进而出现抗拒心理。

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7、因此，家长可以让孩子接触身边的小学生，了解小学生上课、作业、考试等情况，从而有足够的心理准备适应小学的学习和生活。

8、第二，家长要注重儿童自信心和任务意识的培养。

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9、让孩子认识到自己有能力做事。

10、这是完成学习任务的心理基础。

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11、同时要培养孩子承担任务的意识，形成接受、完成命令的指示的习惯。

12、平时家长要经常给孩子布置些他们力所能及的任务，并鼓励督促他们按时完成。

13、如：扫地、整理衣柜、收拾碗筷、购买简单的物品，在完成任务过程中逐渐培养孩子的任务意识。

14、、学习能力这里所说的学习能力的准备包括：注意力、记忆力、观察力、思维能力的准备，也包括前阅读、前书写和初步计算能力的准备。

15、入学前，家长要特别注重对孩子的有意注意、记忆及观察能力的培养。

16、我们可以给孩子提些观察、记忆的要求。

17、比如，请孩子把今天下了半的棋在明天再摆出来。

18、让孩子观察房间里物品的摆放，并用语言加以表述，等等。

19、还可以和孩子做些训练性的游戏，如听成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、第三做什么，孩子次听完记住，再按顺序逐步完成等。

20、阅读能力阅读是小学教学的项重要内容，调查发现，孩子入学后发生适应性障碍的重要原因之是阅读跟不上。

21、所以入学前让孩子作好阅读准备也是相当重要的。

22、这里所说的阅读准备主要是指培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣。

23、训练时我们应从让孩子喜欢看书开始，然后会页页、个内容个内容地看书。

24、还可以让孩子接编故事，仿照讲述，看图讲述等。

25、这样对孩子理解能力、表达能力都是有力的促进。

26、千万不要在孩子间横向比较，给自己的孩子乱贴标签。

27、看到别的孩子能背20首唐诗而自己的孩子只会背5首就说孩子笨，这样的标签会大大打击孩子的自信心，从而失去对学习的兴趣。

28、倾听能力听的习惯和能力是衡量孩子学习能力的标准之。

29、许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，倾听是促和很自然的接受方式。

30、孩子对听故事、听儿歌总有极大的兴趣。

31、经常听听录音、听听广播。

32、听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材和较强的组织能力。

33、大人在和孩子说话时，不要罗嗦反复地说，句话说得多了，则成了可听可不听的话。

34、这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难直接辩别出哪些是要听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，对什么都不认真听，只耳朵进，只耳朵出。

35、这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响。

36、大人要对孩子听的习惯负责。

37、相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。

38、语言表达交际依靠表达。

39、进入小学，进入个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。

40、通常个善于表达的人，容易获得别人的肯定，自然就获得了充分的自信。

41、在学校不原表达自己的孩子，很难让老师、同学在短时间内了解他、喜欢他。

42、表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少。

43、这样的情况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去。

44、因此在入学前，家长要给孩子机会表达，帮助他组织语言，提高孩子的语言表达能力。

45、自理能力进入小学后，孩子不仅要尽快适应新的学习要求，还要能独立解决原来由幼儿园老师帮助解决的许多日常生活问题。

46、因此在入小学前关注孩子自理能力的发展，养成良好的生活习惯，是孩子完成学习任务的必要前提。

47、家长要让孩子学会自我管理。

48、除了会自己吃饭、穿衣、睡觉外，还要学会根据天气的变化增减衣服，管理好自己的物品，有事大胆地说，懂得讲卫生和注意保护自己等等，特别要培养孩子的时间观念，有良好的作息习惯，做事干净利落，不拖拉。

49、交往能力孩子从幼儿园到小学，面临着新的伙伴群，要使孩子顺利过渡，处理好和新伙伴的关系很重要。

50、因此在幼儿园阶段就要积极地培养孩子的交往能力。

51、在幼儿阶段孩子的社会程度不高，他们在群体中习惯接受别人的帮助，而很少想到帮助别人，有了纠纷常常求助于老师，缺乏经验自行解决矛盾的能力。

52、因此家长要进行有针对性的培养。

53、幼儿园的教育离不开家长的支持和理解。

54、这学期是我们共同合作的第三学期了，也是最关键的学期。

55、希望大家配合我们做好以下工作：及时、认真的协助孩子完成老师布置的任务。

56、对于孩子的变化及时沟通(电话、短信、预约谈话)。

57、能够积极主动地参加班级组织的各种活动。

58、能够正确对待老师、孩子、家长间存在的问题(沟通产生价值)。

总结：以上就是编辑：【谢昕昱】整理原创关于《

幼小衔接的内容有哪些