阿斯伯格综合征的表现(阿斯伯格综合征的特征)

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阿斯伯格综合征的表现(阿斯伯格综合征的特征)

1、人际交往困难：患者愿意和人交往，喜欢和同伴玩耍，但是缺乏交往技巧，不理解面部表情、肢体动作等非语言表达的信息，采用的交往方式刻板、生硬、程式化，因此难以形成和维持良好的人际关系，不能发展友谊，不能灵活应对各种不同的情景，常被同伴孤立。

2、和孤独症患儿的表现区别在于孤独症患者是退缩的，他们似乎对周围的人不感兴趣，不主动和同伴建立联系，但阿斯伯格综合征患者经常渴望甚至尽力想和其他人建立联系，却缺乏技能做到这点。

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3、语言交流困难：尽管患者的语言发育正常、表达流畅，但是使用语言来进行沟通的能力差，在交谈过程中察言观色的能力差，不关注对方的反应，不管对方对所谈内容是否感兴趣，也不顾忌别人的感受。

4、交谈中使用较多的书面语言，咬文嚼字，给人以古板、生硬、夸张的感觉。

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5、对于对方的谈话，患者只能理解简短、清晰明了的语句，难以领会幽默、隐喻、双关意义的语句。

6、行为模式刻板仪式化，兴趣爱好局限特殊：行为模式刻板仪式化表现为固执地保持日常活动的程序，如上学必须走相同的路线，若当天的课程有变动、交通堵塞耽误了时间等均会使患者感到烦躁。

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7、也有的患者每天吃同样的饭菜，在固定的时间和地点解大小便，定时上床睡觉，只用同样的被子和枕头，入睡时必须将个手帕盖住眼睛等。

8、旦这些行为活动程序被改变，患者会表现出焦虑不安、烦躁。

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9、患者常常有某些特殊的爱好和收藏，如记忆火车时刻表、获奖者、名山或大厦的高度、收藏电话卡，显得比较怪癖。

10、应当鼓励和利用患者的这些兴趣爱好，让他们成年后从事相关的职业或研究。

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11、笨拙的运动：除了以上所提到的诊断依据外，还有个症状作为阿斯伯格综合征患者的相关表现而非诊断依据，即运动发育延迟和运动笨拙。

12、阿斯柏格综合征患者可能会有运动技能发展落后的个人史，如比同龄人更晚学会骑自行车、接球、开罐头等。

13、通常他们是不灵活，步态僵化、姿势古怪、操作技能差，在视觉-运动协调能力方面有显著缺陷。

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阿斯伯格综合征的特征